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=====La source du communisme chez Marx=====

=====La source du communisme chez Marx=====

Chez Marx, et donc dans les sociétés capitalistes, la source du communisme est dans la sphère professionnelle. Si le pédagogue John Dewey, par son pragmatisme et sa dialectique, est l'équivalent de Marx aux USA<ref name=":0">Joëlle Zask. ''Dewey, Marx, et le marxisme'''''.''' Extrait de ''L'opinion publique et son double'', Livre II : ''John Dewey, philosophe du public''. Paris, l’Harmattan, Collection « La philosophie en commun », 2000. URL : http://joelle.zask.over-blog.com/2014/05/dewey-marx-et-le-marxisme-2000.html</ref>, il reste enfermer dans l'aspect communaliste par sa démocratie scolaire. Il ne touche pas en définitif à la sphère professionnelle qui caractérise la société capitaliste. Cette sphère est aliénée à la sphère communaliste de pouvoir et d'administration caractérisée par le privé de la propriété des moyens de productions et de services.

Chez Marx, et donc dans les sociétés capitalistes, la source du communisme est dans la sphère professionnelle. Si le pédagogue [[John Dewey]], par son pragmatisme et sa dialectique, est l'équivalent de Marx aux USA<ref name=":0">Joëlle Zask. ''Dewey, Marx, et le marxisme'''''.''' Extrait de ''L'opinion publique et son double'', Livre II : ''John Dewey, philosophe du public''. Paris, l’Harmattan, Collection « La philosophie en commun », 2000. URL : http://joelle.zask.over-blog.com/2014/05/dewey-marx-et-le-marxisme-2000.html</ref>, il reste enfermer dans l'aspect communaliste par sa démocratie scolaire. Il ne touche pas en définitif à la sphère professionnelle qui caractérise la société capitaliste. Cette sphère est aliénée à la sphère communaliste de pouvoir et d'administration caractérisée par le privé de la propriété des moyens de productions et de services.

Le communisme de Marx est l'abolition du privé de la propriété afin de libérer la propriété, d'émanciper ceux qui créent la propriété (animaux-végétaux, travailleurs-chômeurs), de ''potentialiser'' (Yves Richez) les ''forces de travail'' ([[Karl Marx]]) et d' ''orienter'' ([[Henri Wallon]]) les ''personnes'' ([[Lucien Sève]]) selon ''les [[Intelligence|modes opératoires naturels]]'' ([https://wikirouge.net/Intelligence#22_La_th.C3.A9orie_C.U.P._ou_la_n.C3.A9gation_de_l.27intelligence_.282017.29 Yves Richez]).

Le communisme de Marx est l'abolition du privé de la propriété afin de libérer la propriété, d'émanciper ceux qui créent la propriété (animaux-végétaux, travailleurs-chômeurs), de ''potentialiser'' (Yves Richez) les ''forces de travail'' ([[Karl Marx]]) et d' ''orienter'' ([[Henri Wallon]]) les ''personnes'' ([[Lucien Sève]]) selon ''les [[Intelligence|modes opératoires naturels]]'' ([https://wikirouge.net/Intelligence#22_La_th.C3.A9orie_C.U.P._ou_la_n.C3.A9gation_de_l.27intelligence_.282017.29 Yves Richez]).

*Sigmund Freud en psychanalyse <ref>[[Émile Jalley]] (1981). ''Wallon lecteur de Freud et Piaget''.</ref>

*Sigmund Freud en psychanalyse <ref>[[Émile Jalley]] (1981). ''Wallon lecteur de Freud et Piaget''.</ref>

*John Stuart Mill en logique<ref>[[Alexandre Zinoviev]] (1991). ''Les confessions d'un homme en trop'' (p316-317). éditions Folio cf Les [[Citations sur le matérialisme dialectique]]</ref>

*John Stuart Mill en logique<ref>[[Alexandre Zinoviev]] (1991). ''Les confessions d'un homme en trop'' (p316-317). éditions Folio cf Les [[Citations sur le matérialisme dialectique]]</ref>

*Alfred Wegener en géologie

*[[Alfred Wegener]] en géologie

*[[Jean Piaget]] en psychologie surtout après les années 50. Avant les années 50, sa conception encore linéaire est influencée par Herbert Spencer (néo-lamarckien) et l'évolutionnisme en général (Darwinisme). Il a d'ailleurs reçu des critiques scientifiques de [[Lev Vygotski]] et de [[Henri Wallon]] sur son aspect exclusivement cognitif de ses études reniant le « milieu » notamment social dans le développement de l'enfant. Cependant après les années 50, il s'intéresse au [[matérialisme dialectique]] même si sa dialectique reste plus hégélienne que marxienne. Pourtant, nous sommes en pleine [[Lyssenkisme|affaire Lyssenko]] en occident qui conduit bon nombre de scientifiques à rejeter la dialectique jusqu'à aujourd'hui. Jean Piaget se concilie ainsi jusqu'à sa mort avec les conceptions de Lev Vygotski et de [[Henri Wallon]].

*[[Jean Piaget]] en psychologie surtout après les années 50. Avant les années 50, sa conception encore linéaire est influencée par Herbert Spencer (néo-lamarckien) et l'évolutionnisme en général (Darwinisme). Il a d'ailleurs reçu des critiques scientifiques de [[Lev Vygotski]] et de [[Henri Wallon]] sur son aspect exclusivement cognitif de ses études reniant le « milieu » notamment social dans le développement de l'enfant. Cependant après les années 50, il s'intéresse au [[matérialisme dialectique]] même si sa dialectique reste plus hégélienne que marxienne. Pourtant, nous sommes en pleine [[Lyssenkisme|affaire Lyssenko]] en occident qui conduit bon nombre de scientifiques à rejeter la dialectique jusqu'à aujourd'hui. Jean Piaget se concilie ainsi jusqu'à sa mort avec les conceptions de Lev Vygotski et de [[Henri Wallon]].

*Yvez Richez en management et éducation par sa [[Matérialisme dialectique|dialectique chinoise]]. La théorie du talent et de l'émergence des potentiels d'Yves Richez élargie et dépasse la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner (Cf [[Intelligence]]. chap. 2.2). Elle se concilie à [[Henri Wallon]] où l' '''« on ne saurait distinguer l'intelligence de ses opérations »''' selon la formule d' [[Émile Jalley]] résumant ''Principe de psychologie appliquées'' (Henri Wallon, Œuvre 1. éd. L'Harmattan, 2015). Sa pratique de management et de pédagogie se corrèle à celle du rapport Langevin-Wallon et l'éducation nouvelle principalement d'[[Ovide Decroly]] et [[Amélie Hamaïde]] soit à la [[Méthode globale]].

*Yvez Richez en management et éducation par sa [[Matérialisme dialectique|dialectique chinoise]]. La théorie du talent et de l'émergence des potentiels d'Yves Richez élargie et dépasse la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner (Cf [[Intelligence]]. chap. 2.2). Elle se concilie à [[Henri Wallon]] où l' '''« on ne saurait distinguer l'intelligence de ses opérations »''' selon la formule d' [[Émile Jalley]] résumant ''Principe de psychologie appliquées'' (Henri Wallon, Œuvre 1. éd. L'Harmattan, 2015). Sa pratique de management et de pédagogie se corrèle à celle du rapport Langevin-Wallon et l'éducation nouvelle principalement d'[[Ovide Decroly]] et [[Amélie Hamaïde]] soit à la [[Méthode globale]].

*John Dewey en pédagogie. C'est un des rare pragmatiste dialecticien. Il a lu Hegel. Il  a ainsi appréhendé sa dialectique qu'il use pour le pragmatisme et sa notion de l' « action ». Dans le cadre de sa propre société US, Dewey est l'équivalent de Marx (sociétés européennes).

*[[John Dewey]] en pédagogie. C'est un des rare pragmatiste dialecticien. Il a lu Hegel. Il  a ainsi appréhendé sa dialectique qu'il use pour le pragmatisme et sa notion de l' « action ». Dans le cadre de sa propre société US, Dewey est l'équivalent de Marx (sociétés européennes).

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