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S.L. éduc et pédag
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==Scientifique==
==Scientifique et Vulgarisateur==
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!Paramagnétisme<br />
!Paramagnétisme<br />
|« paradoxe des jumeaux » même s'il n'use pas de ses termes. Il parle plutôt d'un voyageur dans un boulet. <ref>Elie During. LANGEVIN OU LE PARADOXE INTROUVABLE. ''Revue de métaphysique et de morale'', 2014. URL: http://www.ihes.fr/~vanhove/Slides/During-Langevin-ou-le-paradoxe-introuvable2014.pdf</ref>
|« paradoxe des jumeaux » même s'il n'use pas de ses termes. Il parle plutôt d'un voyageur dans un boulet. <ref>Elie During. LANGEVIN OU LE PARADOXE INTROUVABLE. ''Revue de métaphysique et de morale'', 2014. URL: http://www.ihes.fr/~vanhove/Slides/During-Langevin-ou-le-paradoxe-introuvable2014.pdf</ref>
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== Éducateur et Pédagogue ==
'''=> Quatrième de couverture de la revue "Pour l'Ere Nouvelle", mars-avril 1947 numéro spécial (6-7) - "Paul Langevin - écrits philosophiques et pédagogiques". éd. Bourrelier et cie.'''
« La crise actuelle appelle à travers le monde entier de tous les efforts vers une éducation rénovée. En vingt-ans, l'éducation pourrait transformer l'ordre social et instaurer un esprit de coopération capable de trouver des solutions aux problèmes de l'heure. A cela, nul effort national ne serait suffire. C'est pourquoi la Ligue Internationale de l'Éducation Nouvelle adresse un pressant appel aux parents, éducateurs, administrateurs et travailleurs sociaux pour qu'ils s'unissent en un vaste mouvement universel.
Seule une éducation réalisant dans toutes ses activités un changement d'attitude vis-à-vis des enfants peut inaugurer une ère libérée des concurrences ruineuses, des préjugés, des inquiétudes et des misères caractéristiques de notre civilisation présente, chaotique et dépourvue de sécurité. Une rénovation de l'éducation s'impose, basée sur les principes suivants :
# L'éducation doit mettre l'enfant en mesure de saisir les complexités de la vie sociale et économique de notre temps.
# Elle doit être conçue de manière à répondre aux exigences intellectuelles et affectives diverses des enfants de tempéraments variés et leur fournir l'occasion de s'exprimer en tout temps selon leurs caractéristiques propres.
# Elle doit aider l'enfant à s'adapter volontairement aux exigences de la vie en société en remplaçant la discipline basée sur la contrainte et la peur des punitions par le développement de l'initiative personnelle et de la responsabilité.
# Elle doit favoriser la collaboration entre tous les membres de la communauté scolaire en amenant maîtres et élèves à comprendre la valeur de la diversité des caractères et de l'indépendance d'esprit.
# Elle doit amener l'enfant à apprécier son propre héritage national et à accueillir avec joie la contribution originale de toute autre nation humaine universelle. Pour la sécurité de la civilisation moderne, les citoyens du monde ne sont pas moins nécessaires que les bons citoyens de leur propre nation. »
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==Citations==
==Citations==
Comprendre va plus loin que connaître. D'autre part, le jeune savant, quelque abstraites que doivent être ses préoccupations ultérieures, ne doit pas perdre prématurément le contact avec les faits, ni le sens concret des réalités matérielles ou humaines. A cette condition seulement, restera transparent pour lui le voile des formules que la science étend de plus en plus entre notre esprit et la réalité, à mesure qu’augmentent le degré d'abstraction et la généralité de nos représentations.
Comprendre va plus loin que connaître. D'autre part, le jeune savant, quelque abstraites que doivent être ses préoccupations ultérieures, ne doit pas perdre prématurément le contact avec les faits, ni le sens concret des réalités matérielles ou humaines. A cette condition seulement, restera transparent pour lui le voile des formules que la science étend de plus en plus entre notre esprit et la réalité, à mesure qu’augmentent le degré d'abstraction et la généralité de nos représentations.